发现行动研究中的宝藏：军事学院课程开发的经验教训

行动研究（AR）：开启军事学院课程的智慧之旅

军事学院的课程开发一直是一项复杂而富有挑战性的任务。最近的一项行动研究为这一领域注入了新的活力，为教育者和开发人员提供了宝贵的经验教训。在这篇文章中，我们将深入探讨这些经验教训，揭示为什么加入行动研究是改进课程的关键原因。

系统思考：解锁认知技能的宝库

系统思考的引入是这项研究的亮点之一。手册中清晰简洁地呈现了行动研究的手段，成为宝藏般的资源。开发人员可以从中获取对系统思维的深刻理解，这对于培养领导认知技能至关重要。系统思考的引入使得开发人员能够更好地生成满足领导需求的解决方案。

在对手册进行2D和3D的深度阅读和反思后，作者开始重视手册中包含的各种观点和经验。这些看似无关的见解和技术，当以更广泛的视角接受时，可能为未来的发展带来重大价值。通过接纳这些观点和技术，作者拓宽了自己的视野，认识到它们可能对项目的成功产生重要影响。

学习和实践的完美结合是行动研究独有的魅力。阅读和学习并行进行，行动研究既包含学科的行动，又包含研究的元素。在编写这篇文章的过程中，作者逐渐认识到行动研究的独特之处，即无论在项目的哪个阶段，学习和研究都是同时发生的。这种迭代学习和实践的结合，使得行动研究具有独特的教育价值。

手册前面覆盖了**“增大化现实”技术在教育中的潜在应用**。作者意识到这一点尽管基础设施是不断学习和变化的必要组成部分，AR技术必须成为教育体系的一部分。否则，可能会出现各种混乱，需要AR技术来解决。除非AR技术融入我们的学习、工作和分享方式，否则在初期的破坏之后，AR可能会变得无所作为。

实用性是“增大化现实”技术的关键特征。最初对这一技术领域的认知可能是模糊而抽象的，充满了激情和信仰。然而，通过对手册中实用哲学的支持承诺的理解，作者开始看到实用性的重要性。实用性成为实现持续重要变革的实践规程，与作者在变革管理、质量和系统运动中的其他经验产生了共鸣。