你或许还记得那一次，有人第一次用你的名字，让你感到格外惊讶。许多人将自己的名字视为最独特的标识，一个定义他们在周围群体中位置的关键特征。为了与每个学生建立联系，早期学习并使用他们的名字至关重要。这对于许多教师来说，尤其是在班级规模大、超过300人以上的情况下，说起来容易做起来难。然而，制定计划并开始学习学生的名字是一个值得付出努力的目标。
获取班级名单
最新官方班级名单
作为学习学生姓名的开始，尽一切可能获取最新的官方班级名单。不需要太长时间，通过几次仔细阅读班级名单，开始熟悉学生的名字。当你向走进教室的学生打招呼时，可以验证他们名字的发音。开课时，可以从名册上读出每个名字。如果遇到发音困难的名字，尽量清晰地发音，并在需要时请求帮助。根据需要做注音笔记，这样你就能在以后的课堂上准确发音所有的名字。注意正确发音将传达你的专业性和对学生的关注。
签到表
在大型班级中，你可能不想逐一点名，但确保分发多张签到表，以记录谁上了课。
注：在如今多元化的课堂中，你可能会遇到一些名字你根本不知道怎么发音的学生。体现体贴和敏感，表明你愿意尝试和学习。
信息收集工具
学生资料表
在破冰活动之后，立即分发学生资料表或其他信息收集工具。让学生在班会结束时填写并交给你。回顾他们的名字后，大声说出来，展示你的记忆。通过拍摄每个学生的照片，并附在学生个人资料表上，进一步提高你的记忆效率。在上课前检查这些档案，这将极大地帮助你记住每个学生。
分配座位
座位表
许多教授至少在学期初安排几个星期的座位，有助于将名字与面孔匹配起来。座位的分配也有利于学生点名，这是许多学生资助项目的指导方针所要求的。如果你选择分配座位，让学生知道你将创建一个座位表，并告诉他们原因。分配座位有助于学生记住他们的名字，但可能被认为是对成人学习者的一种贬低。
名牌帐篷
提供索引卡和记号笔，让学生用大号字体写上自己的名字。每次班级会议时，他们可以站起来，对你可见。这种便携式名牌的使用通过名字的重复帮助你更快地记住学生。
学生期望看到你的努力。在上课的第一天就开始将他们的名字与脸孔联系在一起，他们会感激你的关心和付出。